Calendário de atividades

Semana 1 – 31 março a 6 abril 2014

1. Leitura e discussão do guião do módulo

2. Criação de e-portefólio e disponibilização de URL no fórum

3. Apresentação individual e dos grupos

4. Resposta ao questionário de diagnóstico

 

Semanas 2 e 3 – 7 abril a 20 abril

Atividades Módulo 1

1. Atividades comuns para todos os participantes:

a) Ler e explorar os recursos recomendados.

b) Comentário individual no fórum – discussão de tema.

2. Escolha uma das alternativas de atividades (individual ou em grupo):

a) Selecione um documento de referência, constante dos recursos do módulo 1 (publicações do MEC ou da Agência Europeia) e elabore um esquema, sintetizando os principais aspetos. Poderá utilizar qualquer ferramenta de apresentação ou mapa de conceitos (Bubbl.us; Mindomo; MindMeister; Mind42; Xmind; veja no guião do curso em ferramentas e demos). Submeta  o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe  nos  e-portefólios individuais.

b) Elabore uma linha cronológica sobre os modelos e evolução das perspetivas sobre deficiência. Poderá utilizar qualquer ferramenta de timeline (Tiki-Toki, Dipity,Timeglider…veja no guião do curso em ferramentas e demos). Disponibilize o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe  no  e-portefólio individual.

c)Produza uma apresentação sobre aspetos das políticas de inclusão e medidas educativas (Prezi, Slideshare, Knovio, Lino… consulte guião do curso em ferramentas e demos). Disponibilize o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe  no  e-portefólio individual.

 

Semanas 4 e 5 – 21 abril a 4 maio 2014

Atividades Módulo 2

1. Atividades comuns para todos os participantes:

a) Ler e explorar os recursos recomendados.

b) Comentário individual no fórum – discussão de tema.

2. Escolha uma das alternativas de atividades (individual ou em grupo):

a) Produza uma visualização das orientações WCAG 2.0 (Glogster, Lino, etc… veja no guião do curso em ferramentas e demos). Disponibilize o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe  no  e-portefólio individual.

b) Selecione um software livre (site Freeware NEE), explore um demo/tutorial e explique como poderia ser utilizado em benefício de qualquer um dos seus alunos com NEE ou pessoa que conheça com alguma incapacidade (utilizar qualquer ferramenta de captura de imagem/vídeo: Jing, Snagit, Camstudio, Knovio, etc… veja no guião do curso em ferramentas e demos). Disponibilize o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe  no  e-portefólio individual.
c) Utilize um simulador de validação de acessibilidades Web (por ex: AccessMonitor, TAW) e analise alguns websites verificando se cumprem as regras de acessibilidade WCAG. Identifique eventuais problemas.  Disponibilize o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe  no  e-portefólio individual.

 

Semanas 6 e 7 – 5 maio a 18 maio 2014

Atividades Módulo 3

a) Ler e explorar os recursos recomendados.

b) Comentário individual no fórum – discussão de tema.

2. Escolha uma das alternativas de atividades (individual ou em grupo):

Explore o modelo de planeamento de unidades de aprendizagem de acordo com os princípios de desenho universal na aprendizagem no website CAST/UDLCenter. Baseado num destes exemplos, crie um plano de aula, no Lesson Builder (pode utilizar o instrumento traduzido) ou utilize qualquer outro instrumento de planificação indicado nos recursos. Disponibilize o URL fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe no e-portefólio individual.
Utilize a metodologia de webquest e planifique uma atividade pedagógica no contexto da sua prática letiva (utilize o Zunal ou qualquer outra ferramenta que se adeque). Disponibilize o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe no e-portefólio individual.
Selecione um vídeo no Pinterest sobre a Teoria das Inteligências Múltiplas, pesquise informação na Internet sobre esta teoria e relacione com o perfil de crianças/jovens com que lida ou com quem teve contacto. Elabore uma reflexão  em formato de apresentação. Disponibilize o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe no e-portefólio individual.

 

Semanas 8 e 9 – 19 maio a 1 junho 2014

Atividades Módulo 4

1. Atividades  comuns para todos os participantes:

a) Ler e explorar os recursos recomendados.

b) Comentário individual no fórum – discussão de tema.

2. Trabalho individual ou em grupo

a) Crie um recurso educativo aberto (ou mais, em múltiplo formato) que se insira na unidade de aprendizagem planeada no módulo anterior, atendendo às acessibilidades do recurso e atribuindo uma licença que possibilite a reutilização por outros (experimente uma das ferramentas: book builder, storybird, powtoon, windows media maker … veja os demos e explore outras ferramentas no guião do curso).
A legendagem de vídeos poderá ser feita com aplicações livres como o Amara, com uma funcionalidade automática de carregamento no Youtube.
Disponibilize o URL no fórum de submissão e discussão dos trabalhos. Registe  no  e-portefólio individual.

b) Selecione um dos trabalhos dos seus pares e comente-o no fórum. Registe  no  e-portefólio individual.

 

Semana 10 – 2 junho a 8 junho 2014

Elaborar uma reflexão final sobre o curso no e-portefólio individual
Responder ao questionário de avaliação do curso

 

 

 

1 Response to Calendário de atividades

  1. Irene Tiago on Março 3, 2014 at 1:33 pm says:

    Parabéns pela qualidade do guião e pela partilha de super interessantes ferramentas de ensino e aprendizagem.

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